Соціальне партнерство та співпраця ДПТНЗ «Марганецький професійний ліцей» з підприємствами міста та області по професії «Штукатур, лицювальник-плиточник, маляр(будівельні роботи)»
Знайомтесь: ДПТНЗ «Марганецький професійний ліцей»
Мета проекту: пошук алгоритмів вирішення певних соціальних проблем.
Автор проекту: майстер виробничого навчання Мєднікова М.П.
Дослідження по темі проекту обговорюється з учнями групи ШЛП
Співпраця навчального закладу і роботодавця – це перспективний шлях розв’язання багатьох проблем, що виникають у процесі підготовки і працевлаштування молодих робітників.
Система професійно-технічної освіти потребує підтримки державних та місцевих органів влади, злагодженої взаємодії міністерств (зокрема, Міністерства в справах сім’ї, молоді та спорту, Міністерства освіти і науки, Міністерства праці та соціальної політики). Поки що держава не бере активної участі в розв’язанні питань (проблем) підприємств, які допомагають реалізовувати програму професійної підготовки робітничих кадрів.
Безпосередньо для нашого навчального закладу відновлення і зміцнення зв'язків із соціальними партнерами відкриває наступні додаткові можливості:
- спрощується доступ до інформації про ринок праці;
- забезпечується врахування вимог роботодавців;
- значно спрощується доступ всіх учасників освітнього процесу до інноваційних виробничих технологій і сучасних економічних моделей;
- спрощується процедура коректування старих і розробки нових навчальних матеріалів і програм, що відповідають вимогам роботодавців;
- відкриваються більш широкі умови для організації практики для учнів ліцею;
- з'являються умови для організації короткострокового стажування працівників ПТНЗ для ознайомлення з новими виробничими технологіями й устаткуванням;
- розширюються можливості працевлаштування випускників.
Для підготовки кваліфікованих робітників ліцей має відповідну матеріально- технічну базу. Для проведення уроків теоретичного навчання використовуються кабінети, кабінети спеціальної технології відповідно до профілю підготовки. Ліцей має два комп’ютерних класи, з підключенням до мережі Інтернет та мультимедійною установкою. Виробниче навчання проводиться в навчально-виробничих майстернях, лабораторіях , де всі приміщення паспортизовані і відповідають нормативним вимогам охорони праці. Кожна майстерня оснащена діючим обладнанням, відповідно до стандартів ДСПТО.
Спільною діяльністю навчального закладу з роботодавцями передбачені різні форми співробітництва:
- укладення договорів соціального партнерства між професійним ліцеєм і підприємствами-замовниками кадрів;
- забезпечення учнів ліцею робочими місцями під час проходження виробничого навчання і виробничої практики, які відповідають вимогам кваліфікаційних характеристик;
- спільне оновлення змісту професійно-практичної підготовки учнів навчального закладу шляхом модернізації навчальних майстерень, наближення їх до умов виробництва;
- спільне формування замовлень на підготовку робітничих кадрів;
- проведення семінарів-практикумів представниками підприємств-соціальних партнерів з метою ознайомлення педагогів ліцею з новими технологіями і прогресивними методами праці;
- залучення передовиків і новаторів будівельного виробництва до участі у виховних заходах ліцею.
Система професійної освіти на основі кваліфікацій будується ось як. Підприємства галузі створюють профстандарти, описуючи параметри бажаної поведінки працівника на виробництві. Ця поведінка ґрунтується на певному наборі знань і навичок, який кладуть в основу професійного навчання і називають «результати навчання». ПТУ складає свою програму так, щоб випускник міг показати саме ті «результати навчання», які замовив ринок праці. Такий випускник – бажане придбання для підприємства. Звичайно, тут необхідна практика на підприємствах, і це теж частина проекту – спільна робота викладачів і виробничників над тим, щоб організувати якісну практику тим, хто навчатиметься за новими програмами.
Ми намагаємось бути завжди сучасними. Професія будівельників ніколи не старіє, а в сучасних умовах вона набула особливого значення. Країні потрібні професійні будівельники, які володіють сучасними технологіями, і професійно – технічне училище готує їх. Учні училища запрошуються на провідні підприємства міста та області.
Марганецький рудоремонтний завод
Виробничу практику учні МПЛ проходять в відділеннях ощадбанку по ремонту їх приміщень
Підприємства готові працювати з МПЛ, ми це вже робимо. Представники підприємств активно співпрацювали з МПЛ під час розробки освітнього стандарту для ШЛП.
Найголовніша проблема була і залишається в практичній підготовці, тобто, в розумінні того, як потрібно поводитися на сучасному підприємстві, як взаємодіяти з іншими співробітниками, як поводитися з обладнанням. Вирішенню цих питань буде присвячено наступну фазу проекту.
Сподіваємося, що досвід проекту буде корисним для інших галузей економіки. Для роботодавців є важливим, чи може випускник продемонструвати навички та знання, необхідні в роботі за професією на сучасному підприємстві згідно із замовленням ринку праці, вираженим через профстандарти. Зміна системи формування замовлення профтехосвіті та спільне з роботодавцями оцінювання результатів навчання дасть можливість цього домогтися.
Учні групи ШЛП працювали на ремонті кінотеатру
Ринок праці на сьогодні перевантажений фахівцями з вищою гуманітарною освітою сумнівної якості.
В Україні явне перевиробництво юристів, економістів, політологів і фахівців із міжнародних відносин. Рідкісний ВНЗ не пропонує подібні спеціальності. При цьому на 5 випускників ВНЗ припадає 1 випускник ПТУ. Досі рятувала модернізація багатьох виробництв, яка дозволяла скорочувати трудомісткість процесів. Але якщо ситуація не буде змінюватися, то в недалекому майбутньому на підприємствах працювати буде просто нікому.
Робітничі професії на сьогодні не користуються популярністю з кількох причин:
– Низький рівень знань випускників МПЛ змушує роботодавців навіть на робочі спеціальності брати інженерів, а на посади продавців і касирів – випускників економічних ВНЗ у надії, що ті хоч щось можуть
– Погані умови навчання (класи, гуртожитки тощо)
– Недостатня робота з пропаганди можливостей працевлаштування, які дає диплом МПЛ.
Що ж до заробітних плат, то стартові зарплати робітників низькі загалом у країні, але кваліфіковані робітники часто отримують більше, ніж випускники ВНЗ, та й роботу їм знайти легше.
Працевлаштування молоді – чи не найактуальніше питання в галузі зайнятості населення, яке активно обговорюється в останні роки. І не тільки обговорюється. Державою робляться серйозні кроки для вирішення проблем, які виникають в процесі працевлаштування молоді, а особливо на перше робоче місце. В рамках реалізації завдань та доручень Президента України щодо забезпечення молоді першим робочим місцем.
Таким чином, у роботодавців існує можливість отримати фінансову допомогу за надання робочого місця молодим випускникам, поповнити свій трудовий колектив перспективними фахівцями, а у випускників – шанс отримати своє перше робоче місце.
Учні групи ШЛП працюють на ремонті гуртожитку МПЛ
Куток відпочинку в гуртожитку
Учні групи ШЛП тісно працюють з Марганецьким виконкомом по ремонту об’єктів благоустрою міста. Кожний рік ведеться ремонт малих форм благоустрою на площі імені Леніна
МПЛ потрібно робити все можливе, аби значно скоротити в часі адаптацію випускника ПТНЗ до виробництва, втримати молодого робітника на підприємстві,тому нагальними завданнями залишаються поглиблення соціального діалогу, розширення інформування учасників соціального партнерства про вимоги до якості підготовки кваліфікованих кадрів відповідно до соціально-економічної ситуації в регіоні, укладання договорів про співпрацю з підприємствами, установами та організаціями.
По результатам соціального дослідження визначено конкретні завдання як для всіх суб’єктів соціального партнерства, так і для професійно-технічних навчальних закладів і підприємств, установ, організацій, зокрема, щодо забезпечення якісної підготовки кваліфікованих робітників.
Завдяки впровадженню в МПЛ нових стандартів при формуванні обсягів державного замовлення в ПТНЗ, тісній співпраці навчальних закладів та Департаменту освіти та науки, молоді і спорту з роботодавцями проблем з пошуком роботи у випускників практично немає. «На виконання завдань Президента України, програми економічних реформ на 2010-2014 роки «Заможне суспільство, конкурентоспроможна економіка, ефективна держава» в місті запроваджено систему формування обсягів державного замовлення в ПТНЗ, що надає гарантії працевлаштування випускників. Ці обсяги формуються виключно на підставі двосторонніх угод між навчальними закладами і підприємствами, організаціями та установами.
Причому в угодах роботодавці зазначають потребу в конкретних працівниках, а місто, в свою чергу, визначає, який вклад замовники мають внести в підготовку учня. Тож роботодавець зацікавлений, щоб ПТНЗ підготували якомога більш кваліфікованого працівника. І звичайно, зацікавлені узяти його на роботу після навчання Постійні тристоронні контакти між профільними департаментами, ПТНЗ та роботодавцями дають позитивний результат.
Ремонт гуртожитку групой ШЛП
Так, з 30 випускників 2012 року, що навчалися за кошти державного бюджету, за професією маляр-штукатур, лицювальник, плиточник працевлаштовано 25 учнів (83,5 %), продовжили навчання у вищих навчальних закладах – 4 учні (14 %), призвані до лав Збройних сил України – 1 особи (2,5 %), отже загальна кількість працевлаштованих сягає 30 осіб (100%).
Відгуки учнів на виробничу практику та працевлаштування по закінченню МПЛ
Мухін Сергій
Професійна підготовка кваліфікованих робітників по професії маляр, штукатур, лицювальник-плиточник, здатних до творчої діяльності, спонукає учнів до вдосконалення форм і методів виробничого навчання. Посилення вимог до цього виду професійно-практичної підготовки зумовлене підвищенними запитами замовників кадрів, які потребують професійно компетентних, здатних творчо мислити, мобільних та комунікабельних робінтиків. Керуючись цим, я разом з моїми одногрупниками Валієвим А., Забутним С., поїхали навчатися в Дніпропетровський індустріально педагогічний коледж, для того, щоб повернутися в МПЛ і продовжити педагогічну діяльність по професії будівельник. Запрошуємо наступних випусників МПЛ для навчання в коледж м.Дніпропетровськ, вул.Нагінська 51
Cкороход Максим
Навчаючись в МПЛ з 2008 по 2012 рік виробничу практику я проходив у приватного підприємця Скороход Андрія, мого батька. Приватне підриємство займається ремонтними та опоряджувальними роботами, згідно договорів та заявок. Основним напрямком діяльності підприємства були штукатурні, малярні та лицювальні роботи, крім цього переліку робіт підприємство займалося ремонтом та виготовленням меблів. Працюючі в бригаді я добре став володіти всіма технологічними прийомами штукатурних, малярних, лицювальних робіт. А основне для мене стало те, що я навчився в період виробничої практики виготовляти та збирати меблі. Після закінчення МПЛ я залишився працювати в ПП Скороход А. І вдячний своєму батькові зате. Що він мені допоміг з працевлаштуванням та зароблянні грошей.
Атаманській Олексій
Я закінчив МПЛ у 2011 році по спеціальності маляр (будівельні роботи), штукатур, лицювальник-плиточник. Під час навчання я проходив виробничу практику на ПАТ Марганецький рудоремонтний завод. Згідно програми на виробничу практику я займався ремонтом пріміщень літейного цеху, під час ремонтних робіт проводилась штукатурка вертикальних поверхонь, ремонт побутових кімнат для працівників літейного цеху. Серед робіт були виконані штукатурні, малярні роботи. В душових кімнатах робили облицювання керамичною плиткою стін та підлоги. Після одержання дипломів про середню освіту, та дипломів з інтегрованої професії штукатур, маляр, лицювальник-плиточник я залишився працювати на ПАТ Марганецький рудоремонтний завод, так як мені сподобалися умови праці, оплата праці, відношення до мене старших працівників заводу, серед них керівник служби Мерець С.М., майстер цеху по ремонту приміщень Кошевой М.П.
Поставець Анна
Закінчуючи МПЛ ми розуміємо, що сучасний ринок праці вимагає від випускника не лише глибоких теоретичних та практичних знань, а й здатності самостійно застосовуваим іх у нестандартних, постійно змінюванних життєвих ситуаціях. Наш професійно-технічничний навчальний заклад має власну стратегію розвитку під керівництвом директора закладу Пєрєпьолкіна, який на сьогодні є успішним менеджором, який здатний нестандартно мислити, не боїться нових проектів. Керуючи всім цим, та закінчиючи МПЛ група ШЛП 08-4-9 на виробничий практиці працювала на ремонтих та оздоблювальних роботах в гуртожитку МПЛ. В бригаді, якою я керувала працювало 8 чоловік, які виконали слідуючи роботи: штукатурення поверхонь 64 кв.м. Шпаклювання та фарбування поверхонь 174 кв.м. Обклеювання поверхонь шпалерами 256 кв.м. Облицювання поверхонь керамічною плиткою 25 кв.м. Завдяки виконанню цих робіт ми набули навиків кваліфіцированих робітників по професії штукатур, маляр, лицювальник-плиточник.