Майстер виробничого навчання
Мєднікова М.П.
Методична розробка уроку
виробничого навчання
тема: « Навчання прийомам високоякісної штукатурки.
Розрівнювання розчинової суміші по маяках марках
правилами, напівтерками.»
Підтема уроку: «Нанесення шарів високоякісної штукатурки. Розрівнювання розчинової суміші по маяках і марках правилами напівтерками.
Мета уроку: Удосконалення знань, умінь, навичок при виконанні високоякісної штукатур-ки. Розвиток логічного мислення, самостійності і творчості учнів. Виховання відповідаль-ності, ініціативи, взаємодопомоги.
Вид уроку: рольова гра.
Матеріально-технічне забезпечення; інстркційно-технологічні карти, плакати, плакати, інструменти для виконання штукатурних робіт, розчин, картки-завдання.
Хід уроку.
- Організаційна частина:
- перевірка наявності учнів;
- перевірка готовності учнів до уроку ( зовнішній вигляд, наявність спецодягу).
Група ділиться на дві бригади.
Кожна бригада вибирає бригадира.
- Вступний інструктаж.
Повідомлення теми і мети уроку. Сьогодні ми розпочнемо вивчати нову тему: Навчання прийомам високоякісної штукатурки. Розрівнювання розчинової суміші по маяках і марках правилами, напівтерками.
Тема уроку: Нанесення шарів високоякісної штукатурки. Розрівнювання розчинової суміші по маяках і марках правилами, напівтерками.
Через декілька місяців ви закінчите навчання в ліцеї. Більшість з вас будуть працювати робітни-ками на будівництві, дехто продовжить навчатись в вищих навчальних закладах, але
через деякий час прийдете працювати в будівельні організації: виконробами, технологами, інженерами. Отже ми з вами навчились виконувати підготовку різних поверхонь під різні види штукатурки, готувати розчин, наносити розчин на поверхню, розрівнювати, затирати, виконувати просту і поліпшену штукатурку, підготовляти поверхню під високоякісне штукатурення.
Сьогодні ми проведемо урок у вигляді рольової гри. Для цього нам необхідно вибрати: інженера охорони праці, замовника. (учні, які мають добрі знання з професії.)
Бригади в нас сформовані бригадири в нас є . Виконроб (майстер виробничого навчання) проводить нараду з « Замовником», «Інженером з охорони праці», бригадирами, де знайомить кожного з умовами гри і ролями, які виконуватимуть у проведені уроку.
«Виконроб»: Нам поступило замовлення: Виконати опрядження фасаду «Дитячого закладу» високоякісною штукатуркою.
З метою попередження несчасних випадків на будівельному майданчику «Інженер з охорони праці» перевірить, як ви знаєте правила техніки безпеки і промислової санітарії.
Послухаємо «Замовника». Перш ніж ви приступите до виконання завдання, я хочу перевірити ваші теоретичні і практичні знання по виконанні високоякісної штукатурки.
Перевірку знань проведемо у вигляді конкурсів між бригадами.
Оцінювання конкурсів виконується фішками. Правильні відповіді членів бригад, які можна поставити оцінку 10-12 балів, видається біла фішка. Членам бригад, відповідь яких – на 7-9 балів, видається жовта фішка.
Якщо в конкурсі приймають участь всі члени бригади активно, то бригаді видається червона призова фішка. Відповіді нижче семи балів до уваги не беруться.
1 конкурс - «Вікторина»
Умови конкурсу. Я задаю запитання. Хто швидше підніме руку, той дає відповідь і отримує відповідну фішку. Перемагає та бригада, у якої більша кількість фішок.
Питання «Вікторини».
- Якими інструментами виконують штукатурні роботи?
- Що потрібно зробити для визначення відхилень по вертикалі та горизонталі перед виконанням високоякісної штукатурки?
- З скількох шарів складається високоякісна штукатурка?
- Чи можна наносити два шари грунту?
- Що роблять до початку розрівнювання розчину?
- Як прикладають правило до маяків?
- Чи можна розрівнювати розчин правилом по маяках «на здир»?
- Навіщо видаляють гіпсові маяки?
- Коли наносять накривний шар?
- Якими інструментами перевіряють рівність штукатурення?
2 конкурс. «Будь уважний!»
Кожній бригаді видається набір карточок на яких написані операції технологічного процесу високоякісної штукатурки, але 2-3 карточки видають зайві
Завдання:
Швидко і правильно скласти з карточок послідовність технологічних операцій високоякісного штукатурення.
3 конкурс: «Конкурс бригадирів»
Бригадирам видається карточка – завдання, в якій є проблемне питання.
Питання бригадиру 1. На цегляній стіні між маяками в деяких місцях товщина грунту сягатиме 2см. Ваші дії.
Відповідь
Наносимо грунт в два шари.
Питання бригадиру 2. У замовника в квартирі проведено опалення і вже поставлені радіатори, вам необхідно виконати штукатурення ніші.
Відповідь:
Виготовляю нестандартний пів терок-терку, де ручку кріплю з одного краю дошки, а ін-шим кінцем дістаю недоступні місця, спочатку намазуючи розчин, а потім затираючи.
- Самостійна робота.
4 конкурс «Практичне завдання для бригад»
Виконати високоякісну штукатурку по виставлених маяках 2м поверхні стін.
- Слідкую за роботою учнів.
- Перевіряю початок виконання поставленого завдання, організацію робочого місця.
- Вияснюю чи розібралися учні з інструкційно – технологічною картою.
- -Перевіряю правильність виконання завдання, надаю практичну допомогу.
-Перевіряю дотримання учнями правил техніки безпеки.
Приймання робіт і їх оцінювання.
Роботу кожного учня обговорюють: «Виконроб», «Інженер з охорони праці», «Замовник» - вистав-ляють оцінки.
4.Заключний інструктаж.
Після закінчення роботи практичного завдання комісія в складі: «Виконроба», «Інженера з охорони праці», «Замовника», і бригадирів:
- Підраховує фішки і підводять підсумки конкурсів.
- Розглядає найбільш характерні помилки, причини їх виникнення і способи їх усунення.
- «Інженер з охорони праці» звертає увагу учнів на допущені порушення техніки безпеки на робочих місцях.
- Повідомляю комплексні оцінки за день кожного учня.
- Домашнє завдання.
Кожному учневі потрібно підготувати одне запитання до теми: «Навчання прийомам ви-сокоякісної штукатурки».